Este documento presenta los principales resultados encontrados en el Estudio de Eficacia del Programa Crecer Jugando realizado entre 2016 y 2017 en las comunas de El Bosque y Colina, de la Región Metropolitana.
Investigación
Publicación Family Practice, Oxford University (2016)
[button link=»https://academic.oup.com/fampra/article/33/3/226/1749176″ type=»big» color=»red» newwindow=»yes»] Ver artículo[/button]
Informe Final Evaluación de Calidad Proyecto Crecer Jugando
[button link=»https://infanciaprimero.org/wp-content/uploads/2017/12/Resumen-informe-calidad-CJ.pdf» color=»silver»] Ver informe[/button]
Evaluación Cualitativa «Aprendizajes y valoraciones de los participantes de JNH» – 2014
Evaluación Programa Juguemos con nuestros Hijos 2011-2012
El siguiente artículo (LEER AQUÍ), contiene una publicación en la revista Family Practice de Oxford University sobre algunos resultados significativos de la evaluación de impacto del Programa Juguemos Con Nuestros Hijos realizada los años 2011-2012 en alianza con el Centro de Políticas Pública de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Se describen en él los principales resultados y hallazgos en la aplicación de los instrumentos Q-Sort para medir sensibilidad materna y Parental Stress Index (PSI) para evaluar estrés parental. Estos dos factores son determinantes en la crianza y nos dan algunas pistas sobre las características de los cuidadores a cargo de los niños y niñas que participan del programa Juguemos Con Nuestros Hijos.
Resumen del proceso de Evaluación del Programa Juguemos con Nuestros Hijos
El presente documento (ver informe) resume el proceso de evaluación del Programa de Promoción del Desarrollo Juguemos con Nuestros Hijos. El estudio corresponde a un diseño cuasiexperimental con utilización de la metodología de Matching (Propensity Score) para la construcción del grupo de control.
El objetivo del estudio era evaluar y analizar el impacto del programa en sus participantes. Para esto nos enfocamos principalmente en 3 áreas: Sensibilidad Materna, Salud mental de los cuidadores y Desarrollo infantil (especialmente del lenguaje)